为保障新学期心理健康教育工作有序开展，切实维护学生身心健康发展，不断提升学生的心理健康水平，营造健康、和谐的校园氛围，五年制高职部开展了一系列心理健康教育活动。

为全面摸排所有在校生的心理状况，尤其是性格孤僻、人际关系紧张、曾患心理疾病及情绪波动明显的学生群体，2月17日，五年制高职部联合校心理健康关爱与教育中心对全体学生开展心理健康筛查，辅导员对心理普查的重要性、必要性进行广泛宣传，全体学生严肃认真的在网络上进行自我评测，辅导员依据大数据的分析和日常工作中了解到的情况，定期对重点关注学生进行一对一谈心谈话，掌握重点学生状况，每月汇总重点关注学生状况及工作进展。

2月18日开始，五年制高职部辅导员对全体学生展开返校适应评估，重点筛查寒假期间经历家庭变故、经济困难、人际冲突或重大事件的学生，一经发现，班主任及时地提供情感上的支持和援助，给予心理上的干预和辅导，帮助学生渡过难关。同时系部为学生提供必要的经济资助，以缓解其因家庭变故而产生的经济压力，确保学生能够继续维持正常的学习和生活。同时主动与家长沟通假期学生表现及当前心理状态，明确家校共育责任，引导家长关注学生情绪变化，形成家校共育合力。

为帮助同学们更好地识别、应对心理压力，促进身心健康的全面发展。2月19日晚，五年制高职部组织开展“开学第一课”心理健康教育主题班会。学生们通过短片首先了解了心理问题的类型及产生原因，班主任引导同学们以身边发生的因宿舍矛盾、社交恐惧等导致心理困扰的真实案例，通过小组讨论的方式思考与交流，同学们各抒己见，打破对心理话题的隔阂和顾虑，积极探讨这些问题背后的根源，并针对性地提出解决策略，现场讨论气氛热烈而有序。

五年制高职部利用微信公众号“Hi心宇宙”等新媒体，推送“心理调节小妙招”“减负减压技能包”等系列内容，结合学校春季学期心理健康教育活动，策划符合未成年学生特点的宣传活动，营造积极向上的校园氛围。充分发挥“学校-院系-班级-宿舍”四预警防控体系作用，定期跟踪学生心理状况，对不同心理健康状况的学生分类干预。对有心理问题史的学生持续回访、排查，动态监测适应情况，发现高危信号，立即上报并启动多部门联动干预。

通过这一系列心理健康教育的开展，学生对心理健康知识有了更深入地了解。下一步，五年制高职部将重点从创新心理健康教育工作机制、心理辅导站建设等方面持续加强工作，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，做到健康教育全覆盖、监测预警早发现、咨询服务重实效、干预处置保底线，最大范围凝聚师生、校家社等主体力量，实现育人、育才和育心相结合，共同守护学生身心健康成长。