本次的朋辈心理培训活动结合线上线下的方式开展，形式多样，内容丰富。为了帮助朋辈心理工作者更好地参与到学校心理健康教育工作当中，五位专职心理老师开展了五场不同主题内容的心理讲座。学校从事朋辈心理工作者主要由班级心理委员、宿舍心理委员和班级委员组成。在本次培训中，专职心理老师向各位从事朋辈心理工作的同学们阐述了朋辈心理工作者的角色定位和职责内容，强调了其在学校心理健康教育工作当中的重要性。朋辈心理工作者不仅是自我积极心理的成长者，更是同班同学心理健康状态的观察者。
心理中心孙雪莹老师向同学们讲述了学校心理普查和心理档案的建立方式，鼓励同学们积极地参与每学期的心理普测，了解自身的心理状态。当自身遇到难以解决的心理困扰时，要学会主动向心理老师、同学寻求心理援助。同时朋辈心理工作者是他人心理健康状态的观察者，更应该提升其辨别异常心理问题的能力。心理中心褚宛玉老师专门给同学们科普了大学生具有哪些异常心理问题以及如何准确地辨别这些异常心理问题。
通过此次的朋辈心理培训活动，我深刻意识到学生朋辈心理工作在学校心理危机干预与预防当中发挥着不可替代的作用。作为心理专干，在今后的心理工作中，我更应当有意识地充分发挥朋辈心理工作者在大学生心理健康教育工作中的优势和力量，共同助力学校心理健康教育工作迈上新里程。
附件：
1、23年秋期朋辈心理培训开班仪式
图1、2朋辈心理培训开班仪式
2、大学生常见心理问题
图3、4大学生常见心理问题
3、心理普查及心理档案建立
图5、6心理普查及心理档案建立
4、大学环境适应
图7、8心理普查及心理档案建立
5、做情绪的主人
图9、10做情绪的主人
